Σοφία Ζαχαράκη: Τι αλλάζει στην Ειδική αγωγή το νέο σχολικό έτος 2025-2026

Το εκπαιδευτικό τοπίο στην ειδική αγωγή κι εκπαίδευση διαμορφώνεται εκ νέου με στόχο να είναι πιο κοντά στις ανάγκες των μαθητών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες

Τι αλλάζει στην Ειδική Αγωγή από Σεπτέμβριο: Διορισμοί, ψηφιακά εργαλεία και νέες μονάδες

Κεντρικό άξονα στις φετινές αλλαγές αποτελεί η Ειδική Αγωγή. Δημιουργούνται 8 νέα Ειδικά Σχολεία και ιδρύονται 3.448 νέα τμήματα ένταξης, αυξάνοντας κατά 89,6% τον συνολικό αριθμό. Ειδικά στα Λύκεια και ΕΠΑΛ, η αύξηση ξεπερνά το 600% και 750% αντίστοιχα.

Επιπλέον, τοποθετούνται 1.200 νέοι κοινωνικοί λειτουργοί και ψυχολόγοι, που θα επισκέπτονται εβδομαδιαία τα σχολεία, παρέχοντας υποστήριξη σε μαθητές και οικογένειες. Σημαντική καινοτομία είναι η παροχή Παράλληλης Στήριξης και στο ολοήμερο πρόγραμμα, αλλά και η υποστήριξη μαθητών ΕΠΑΛ στα εργαστηριακά μαθήματα από ειδικούς εκπαιδευτικούς.

Αναλυτικά:

Δημιουργούνται 8 νέα Ειδικά Σχολεία – Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΣΜΕΑΕ) στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση ενώ αναπτύσσονται επιπλέον 2 τομείς και 6 ειδικότητες στα Ενιαία Ειδικά Επαγγελματικά Γυμνάσια – Λύκεια (ΕΝΕΕΓΥΛ).

Επίσης, σημειώνεται ότι θα πραγματοποιούν επισκέψεις στα σχολεία της ευθύνης τους μια φορά την εβδομάδα ένας ψυχολόγος ένας κοινωνικός λειτουργός. Θα μπορούν να παρέχουν συμβουλευτική στην οικογένεια, στο παιδί και στη σχολική κοινότητα.

Φέτος ιδρύθηκε ο μεγαλύτερος από ποτέ αριθμός νέων Τμημάτων Ένταξης σε 3.448 σε δημόσιες σχολικές μονάδες,  στις 13 περιφέρειες της χώρας, με κάλυψη κάθε βαθμίδας, από το Νηπιαγωγείο μέχρι τα ΕΠΑΛ.

Συγκεκριμένα:

– 1842 σε Νηπιαγωγεία
– 714 σε Δημοτικά Σχολεία
– 480 σε Γυμνάσια
– 231 σε ΓΕΛ
– 181  σε ΕΠΑΛ

Ο συνολικός αριθμός των Τμημάτων Ένταξης στη χώρα αυξάνεται κατά 89,6%. Η αύξηση σε Λύκεια και ΕΠΑ.Λ. προσεγγίζει το +600% και το +750% αντίστοιχα. Πρόκειται για το μεγαλύτερο πρόγραμμα ίδρυσης Τμημάτων Ένταξης στην ιστορία του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος.

Υπενθυμίζεται, ότι στο Τμήμα ένταξης ένας δάσκαλος με σπουδές στην ειδική αγωγή ασχολείται με μαθητές που έχουν μαθησιακά θέματα ή άλλες ανάγκες και έχουν ανάγκη ειδικής στήριξης. Τα τμήματα ένταξης είναι ολιγομελή και συνήθως η διδασκαλία είναι μια εως δυο ώρες την ημέρα. Η έξτρα διδασκαλία αφορά τα μαθήματα που το παιδί έχει αδυναμία.

Όσον αφορά στην Παράλληλη Στήριξη, δηλαδή την ατομική διδασκαλία μέσα στην τάξη για τη στήριξη του μαθητή, παρέχεται ένας εκπαιδευτικός παράλληλης στήριξης σε κάθε τμήμα. Φέτος, για πρώτη φορά θα παρέχεται υποστήριξη από εκπαιδευτικό ειδικής αγωγής και στο Ολοήμερο Πρόγραμμα ενώ, επίσης για πρώτη φορά, θα γίνεται ενίσχυση μαθητών ΕΠΑΛ στα εργαστηριακά μαθήματα με εκπαιδευτικό ειδικής αγωγής. Αξίζει να αναφερθεί ότι θα υπάρχει η δυνατότητα τοποθέτησης περισσότερων του ενός εκπαιδευτικών σε Τμήμα Ένταξης.

Η υποστήριξη μαθητών με αναπηρία ακοής ή όρασης θα είναι συνεχής σε όλο το ημερήσιο πρόγραμμα. Η κυρία Ζαχαράκη επεσήμανε ότι έχουν ήδη εκδοθεί οι αποφάσεις έγκρισης α΄ φάσης για την παροχή υποστήριξης από εκπαιδευτικό Παράλληλης Στήριξης ή Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό ή Σχολικό Νοσηλευτή σε μαθητές με αναπηρία ή/και εεα σε σχολεία της γενικής εκπαίδευσης.

Συνολικά εγκρίθηκαν:
– 27.993 αιτήσεις μαθητών για παράλληλη στήριξη (22.796 στην Αθμια και 5.197 στη Βθμια),
– 1.752 αιτήσεις για Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό ( 1.525 Αθμια και 227 Βθμια)
– 4.305 αιτήσεις για Σχολικό Νοσηλευτή (3.015 Αθμια και 1.290 Βθμια).

Όπως δήλωσε σχετικά η Υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη, «η ένταξη δεν είναι προνόμιο, αλλά δικαίωμα. Και αυτό το δικαίωμα δεν μπορεί να σταματά στο μεσημέρι ούτε να περιορίζεται στη γενική παιδεία. Οφείλει να καλύπτει ολόκληρο το ημερήσιο πρόγραμμα και όλες τις βαθμίδες – από το δημοτικό έως το ΕΠΑ.Λ. Με τη σύσταση 600 νέων θέσεων ψυχολόγων και 600 νέων θέσεων κοινωνικών λειτουργών θα παρέχουμε ψυχοκοινωνική υποστήριξη σε 3.000 σχολεία…Από το 2019 έως σήμερα η κυβέρνησή μας έχει κάνει ήδη  πάνω από 4.500 μόνιμους διορισμούς στην Ειδική Αγωγή».

Αναδιάρθρωση και εκσυγχρονισμός των ΚΕΔΑΣΥ

Συστήνονται 700 νέες οργανικές θέσεις σε ΚΕ.Δ.Α.ΣΥ ( Κέντρα Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης), που είναι οι υπηρεσίες οι οποίες χορηγούν τις βεβαιώσεις για ΔΕΠΥ και άλλες μαθησιακές δυσκολίες. Οι υπηρεσίες θα καλύπτουν 3.000 σχολεία και η αναβάθμισή τους σημαίνει ότι θα μειωθεί δραματικά ο χρόνος αναμονής για τους ωφελούμενους.

Πιο αναλυτικά, στα ΚΕΔΑΣΥ:

– Θα γίνει ενίσχυση του εξοπλισμού, καθώς διατίθενται ηλεκτρονικοί υπολογιστές ή τάμπλετ
– Προχωρά η προμήθεια Ειδικού Εξοπλισμού και Πρόσθετου Βοηθητικού Υλικού για μαθητές/τριες με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
– Θα τρέχει Ειδική πλατφόρμα μέσα από το πληροφοριακό Σύστημα για τη διαχείριση αιτημάτων αξιολόγησης για Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες
– Τέλος, για πρώτη φορά θα υπάρξει προμήθεια 9 σύγχρονων αξιολογικών εργαλείων για όλες τις επιστημονικές ειδικότητες των ΚΕΔΑΣΥ

Σοφία Ζαχαράκη: «Αλλάζουμε τη φιλοσοφία λειτουργίας των ΚΕΔΑΣΥ με  σκοπό να ενισχύσουμε την παρουσία των διεπιστημονικών ομάδων στα σχολεία, καθώς η συστηματική και ολιστική αξιολόγηση των μαθητών με αναπηρία ή και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες αποτελεί θεμελιώδη προϋπόθεση για την παροχή εξατομικευμένης και αποτελεσματικής εκπαιδευτικής και ψυχοκοινωνικής υποστήριξης. H καλύτερη και άμεση συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς, που γνωρίζουν τα παιδιά, τις ανάγκες τους αλλά πολλές φορές και την καθημερινότητα της οικογένειας είναι κομβικής σημασίας. Η δυνατότητα που δίνεται η αξιολόγηση να γίνεται μέσα στο σχολείο θα επιλύσει και το σοβαρό πρόβλημα που αντιμετωπίζουν οι οικογένειες όταν πρέπει να μετακινηθούν για να βρεθούν σε κάποιο ΚΕΔΑΣΥ μακριά από το χώρο κατοικίας τους. Επιπλέον, με τα νέα ψηφιακά εργαλεία, τον νέο τεχνολογικό εξοπλισμό, ενισχύουμε περαιτέρω το έργο των ειδικών επιστημόνων ώστε να διασφαλίσουμε ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση και αρμονική ψυχοκοινωνική ανάπτυξη όλων των παιδιών. Τα ΚΕΔΑΣΥ είναι πολύτιμα στην εκπαιδευτική διαδικασία αλλά και στη συμβουλευτική υποστήριξη της οικογένειας και η ουσιαστική αναβάθμισή τους, αποτελεί κυβερνητική αλλά και προσωπική μου μέριμνα»

Επιπροσθέτως, δρομολογείται η

– Δημιουργία 6 νέων Σ.Δ.Ε.Υ ( Σχολικό Δίκτυο Εκπαίδευσης και Υποστήριξης)  για την υποστήριξη των 12 Δημοσίων Ωνασείων σχολείων (σε ζεύγη Γυμνάσιο-Λύκειο) από Ψυχολόγο/Κοινωνικό Λειτουργό,
– Επιμόρφωση 35.000 εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής με στόχο την τεχνολογική, παιδαγωγική και διδακτική πλαισίωση των εκπαιδευτικών, την ενίσχυση της γνώσης περιεχομένου (content knowledge) σύμφωνα με τα Νέα Προγράμματα Σπουδών, την εξοικείωσή τους με τις νέες τεχνολογίες, στο πλαίσιο του έργου SUB.8 Δράσεις Κατάρτισης Εκπαιδευτικών / Teacher Training Actions» (Κωδικός ΟΠΣ ΤΑ 5180858)
– Επιμόρφωση Ψυχολόγων σχολικών μονάδων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
Και παράλληλη στήριξη και σχολικός νοσηλευτής

Από τον Σεπτέμβριο, ενισχύεται η παροχή υπηρεσιών «σχολικού νοσηλευτή», με στόχο να καλυφθούν περισσότερες περιπτώσεις μαθητών που έχουν σχετική έγκριση, ενώ δόθηκε η δυνατότητα, ένας σχολικός νοσηλευτής – από τους 2.000 που ήδη υπηρετούν στα σχολεία μας – να υποστηρίζει μαθητές έως και δύο κοντινών σχολείων, σε απόσταση έως 100 μέτρων, ώστε ακόμη περισσότεροι μαθητές να έχουν την αναγκαία φροντίδα όποτε χρειαστεί. Εν τω μεταξύ η Υπουργός  Παιδείας έχει προαναγγείλει την άμεση τροποποίηση του πλαισίου που ορίζει ότι ένας μαθητής μπορεί να λαμβάνει είτε παράλληλη στήριξη είτε υπηρεσία σχολικού νοσηλευτή και όχι και τα δυο.

Ωφελούμενοι των δράσεων για την Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση

Σε σχολεία της γενικής εκπαίδευσης φοιτούν περίπου 110.000 μαθητές με αξιολογική έκθεση/ γνωμάτευση ότι ανήκουν στην κατηγορία των μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες

–  Στα ειδικά σχολεία φοιτούν περίπου 14.500 μαθητές
–  Κατά μέσο όρο στα ΚΕΔΑΣΥ κατατίθενται κάθε χρόνο περίπου 30 χιλιάδες νέες αιτήσεις οικογενειών για αξιολόγηση των παιδιών τους

Όλες οι Ειδήσεις και τα Τελευταία Νέα για την Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση στο specialeducation.gr

Μπες στην ομάδα μας στο Viber!

Μοιράσου το άρθρο:
         

Αν η εικόνα υπόκειται σε πνευματικά δικαιώματα παρακαλούμε να μας ενημερώσετε για να την αντικαταστήσουμε. – If the images are subjected to copyright contact us in order to replase them.