Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή: Οδηγίες συμπλήρωσης

Το Α.Δ.Υ.Μ. έχει τριετή ισχύ και κατατίθεται στην οικεία σχολική μονάδα ως δικαιολογητικό εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, στην Α΄ Τάξη Δημοτικού, στη Δ΄ Τάξη Δημοτικού, στην Α΄ Τάξη Γυμνασίου … Read More

ΚΕΔΑΣΥ: Αξιολόγηση μαθητών έως Α’ Λυκείου

Tα ΚΕΔΑΣΥ θα αξιολογούν μαθητές που φοιτούν έως και την Α’ τάξη όλων των τύπων Λυκείου και δεν έχουν συμπληρώσει το δέκατο όγδοο έτος της ηλικίας τους.  Μαθητές που, έως το δέκατο … Read More

Αξιολόγηση Αναπτυξιακής Διαταραχής Συντονισμού

Η αναπτυξιακή διαταραχή συντονισμού είναι μια κατάσταση κατά την οποία, λαμβάνοντας υπόψη την ηλικία, παιδιά με φυσιολογική πνευματική και σωματική ανάπτυξη, και χωρίς εμφανή νευρολογική νόσο, παρουσιάζουν δυσκολίες στην εκτέλεση … Read More

«Εγώ» και «Εσύ» γινόμαστε «Εμείς»

Οι συγκρουσιακές καταστάσεις δεν πρέπει να αντιμετωπίζονται ως κάτι το ανεπιθύμητο, γιατί αποτελούν μέρος της ζωής και σημαντική πτυχή της κοινωνικής αλληλεπίδρασης. Γι’ αυτό και μπορεί να δημιουργούν ευκαιρίες για … Read More

Η ορθογραφική ικανότητα μαθητών Δ΄- ΣΤ΄ Δημοτικού με και χωρίς μαθησιακές δυσκολίες: Μία συγκριτική μελέτη

Σύμφωνα με σειρά ερευνών η ορθογραφημένη γραφή συναρτάται άμεσα με την κατάκτηση συγκεκριμένων γλωσσικών δεξιοτήτων όπως η φωνολογική και μορφολογική επίγνωση, η ορθογραφική, γραμματική και σημασιολογική γνώση. Μαθητές με φτωχές … Read More

Μαθαίνω να χρησιμοποιώ το ψαλίδι

Η εκμάθηση κοψίματος με ψαλίδι ως δεξιότητα είναι πολύ σημαντική, αλλά ταυτοχρόνως και πολύ δύσκολη στο να κατακτηθεί από ένα μαθητή με ή χωρίς Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες. Είναι μια προγραφική … Read More

Διάγνωση και αντιμετώπιση των μαθησιακών δυσκολιών των μαθητών του δημοτικού σχολείου

Σκοπός του εγχειριδίου αυτού είναι να συμβάλει στην επιστημονική επιμορφωτική ενημέρωση των εκπαιδευτικών και στελεχών της Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για το θέμα των μαθησιακών δυσκολιών. Το εγχειρίδιο είναι διαθέσιμο, εδώ. Διάγνωση και … Read More

30 χρόνια δημόσιας ειδικής εκπαίδευσης στη χώρα μας – Ένας δρόμος γεμάτος «δημοκρατικές» ψευδαισθήσεις

Χρωστάμε στους μαθητές απαντήσεις για σημαντικά ερωτήματα που δεν έχουμε ακόμα διατυπώσει. Το κείμενο αυτό πραγματεύεται ερωτήματα. Αυτά που μας προβληματίζουν και –κυρίως- όσα θα έπρεπε αλλά δεν έχουμε διατυπώσει. … Read More

Σχολείο: Η ψυχική υγεία των παιδιών της σχολικής ηλικίας

Στην εργασία παρουσιάζονται αδρομερώς τα κυριότερα προβλήματα που ταλανίζουν την ψυχική ισορροπία των παιδιών της σχολικής ηλικίας καθώς και τρόποι αντιμετώπισής τους. Κατά τη σχολική ηλικία πραγματοποιούνται σημαντικές μεταβολές στον … Read More

Διαφοροποίηση και ευελιξία σε «ένα σχολείο για όλους»

Στόχος της παρούσας μελέτης είναι να προσεγγίσει ζητήματα που αφορούν την εκπαιδευτική διαδικασία στις περιπτώσεις της ένταξης και της συνεκπαίδευσης παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στη γενική εκπαίδευση. Αρχικά, παρουσιάζονται … Read More

Το Portfolio ως μέσον ανάπτυξης δεξιοτήτων των μαθητών: Μια πρόταση

Το Portfolio είναι μια μέθοδος που έχει τις αρχές της στην «αυθεντική αξιολόγηση» και βασίζεται στην παρατήρηση και την ποιοτική αξιολόγηση, αλλά και στην αυτοαξιολόγηση. Σύμφωνα με τη μέθοδο του … Read More

Πώς μαθαίνουν οι μαθητές

Οι ψυχολογικές αρχές που περιγράφονται σε αυτό το φυλλάδιο ανακεφαλαιώνουν ορισμένα από τα σημαντικά πορίσματα της τρέχουσας έρευνας για τη μάθηση και αφορούν στην εκπαίδευση. Προσπαθούν να ενσωματώσουν έρευνες από … Read More