Τέλος το project στα σχολεία: γέμισαν με δράσεις κονσέρβα που ανοίγουν με “κλικ”

Καμία δράση δεν μπορούν να επιλέξουν εκπαιδευτικοί και μαθητές πλέον στο ελληνικό σχολείο. Να εξετάσουν δηλαδή ένα θέμα που είναι΄στα ενδιαφέροντά τους και έχει σχέση με αυτό που θέλουν να μάθουν. Έτσι γινόταν λίγα χρόνια πριν. Εδώ και 5 χρόνια το Υπουργείο Παιδείας και το ΙΕΠ βομβαρδίζουν τα σχολεία με δράσεις “κονσέρβα” για εκπαιδευτικούς και μαθητές, ξεκινώντας από τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων και φτάνοντας σήμερα στις δράσεις του Ενεργού Πολίτη. Όλα ανοίγουν με κλικ. Μπαίνεις στο Myschool βλέπεις τις δράσεις και δηλώνεις! Ποια μέθοδος project και παιδαγωγική αυτονομία του εκπαιδευτικού! Στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων κάνεις ενεργό πολίτη και κάνεις και Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων. Στη μελέτη περιβάλλοντος και σε άλλα δυο τρία μαθήματα κάνεις ενεργό πολίτη. Όμως, Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων κάνεις και σε άλλα μαθήματα… Δεν υπάρχει αυτό που ζουν οι εκπαιδευτικοί. Έμπειροι εκπαιδευτικοί δεν μπορούν να βάλουν σε μια σειρά όλα αυτά που συμβαίνουν. Αλήθεια ποιοι είναι αυτοί που σχεδίασαν όλα αυτά. Μήπως θα είναι οι ίδιοι που θα προτείνουν λύσεις γιατί τα αποτελέσματα των εξετάσεων PISA δεν ήταν καλά;

Η ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης εξέδωσε ανακοίνωση με όλα αυτά που συμβαίνουν με τις δράσεις στα σχολεία. 

“Οι εκπαιδευτικοί, αντί να αφοσιώνονται στη μαθησιακή διαδικασία, πνίγονται σε ένα «βουνό» από γραφειοκρατία, φόρμες, πλατφόρμες, αναρτήσεις και «τεκμηριώσεις», που λειτουργούν ως μηχανισμός ελέγχου και όχι υποστήριξης”

“Οι δράσεις δεν πρέπει να επιβάλλονται ως επικοινωνιακά τεχνάσματα μιας κυβέρνησης που αντιμετωπίζει την εκπαίδευση ως χώρο «επιδείξεων»”

Αναλυτικά η ανακοίνωσή της Δημοκρατικής Συνεργασίας Εκπαιδευτικών Π.Ε.

Τα τελευταία χρόνια, το Υπουργείο Παιδείας έχει επιδοθεί σε έναν άνευ προηγουμένου καταιγισμό αποσπασματικών «δράσεων» και «πρωτοβουλιών» στα σχολεία: «Ενεργός Πολίτης», «Εργαστήρια Δεξιοτήτων», «Ημέρα Αθλητισμού», «Ημέρα Φιλάθλου», «Ημέρα για το Ολοκαύτωμα», «Ημέρα μνήμης γενοκτονίας του Πόντου», «Ημέρα ψυχικής υγείας», «Σχολική Ημέρα ζωοφιλίας», «Ευρωπαϊκή Ημέρα γλωσσών», «Ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού», «Παγκόσμιες Ημέρες (ελληνικής γλώσσας, τρίτης ηλικίας, κατά του ρατσισμού και των φυλετικών διακρίσεων, ανακύκλωσης, ασφαλούς πλοήγησης, περιβάλλοντος, νερού κ.α.), «Λαχανόκηποι». Παράλληλα υλοποιούνται δράσεις που προϋπήρχαν, όπως Περιβαλλοντικές, Πολιτιστικές, Αγωγής υγείας, οι Καινοτόμες Δράσεις των Πειραματικών Σχολείων και πλήθος άλλων δραστηριοτήτων. Πρωτοβουλίες που παρουσιάζονται ως καινοτομία και πρόοδος, καταλήγουν στην πράξη να αποτελούν πυροτεχνήματα εντυπωσιασμού, χωρίς συνέπεια, συνέχεια και συνοχή.

Οι εκπαιδευτικοί, αντί να αφοσιώνονται στη μαθησιακή διαδικασία, πνίγονται σε ένα «βουνό» από γραφειοκρατία, φόρμες, πλατφόρμες, αναρτήσεις και «τεκμηριώσεις», που λειτουργούν ως μηχανισμός ελέγχου και όχι υποστήριξης. Η καθημερινότητα στο σχολείο έχει μετατραπεί σε έναν ατέλειωτο γραφειοκρατικό λαβύρινθο, όπου κάθε μέρα επινοείται και μια νέα υποχρέωση, χωρίς καμία αποτίμηση των προηγούμενων.

Πέρα όμως από τις λεγόμενες «δράσεις», η γενικότερη γραφειοκρατία που έχει επιβληθεί στα σχολεία έχει ξεπεράσει κάθε όριο. Οι διευθυντές, οι σύλλογοι διδασκόντων και οι εκπαιδευτικοί καλούνται καθημερινά να διαχειριστούν πλήθος πλατφορμών, εγγράφων, αναφορών, στατιστικών στοιχείων, ενημερώσεων και υποβολών, που συχνά επικαλύπτονται και εξαντλούν τον διαθέσιμο χρόνο και την ψυχική αντοχή τους. Αντί το σχολείο να λειτουργεί ως κοινότητα μάθησης και δημιουργίας, έχει μετατραπεί σε γραφείο διεκπεραίωσης διοικητικών υποθέσεων, με τον εκπαιδευτικό εγκλωβισμένο σε ρόλο υπαλλήλου διαρκούς «καταχώρισης».

Η ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης ξεκαθαρίζει ότι οι εκπαιδευτικοί πιστεύουμε στη δημιουργικότητα, στην καινοτομία και στις πρωτοβουλίες που αναβαθμίζουν το δημόσιο σχολείο. Όμως αυτές πρέπει να έχουν ουσία, συνοχή και προγραμματισμό, να στηρίζονται σε σταθερές παιδαγωγικές αρχές και όχι να επιβάλλονται εμβόλιμα, ως επικοινωνιακά τεχνάσματα μιας κυβέρνησης που αντιμετωπίζει την εκπαίδευση ως χώρο «επιδείξεων».

Όλες οι Ειδήσεις και τα Τελευταία Νέα για την Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση στο specialeducation.gr

Μπες στην ομάδα μας στο Viber!

Μοιράσου το άρθρο: